一、利用好农家书屋，让农民“学有所去”。该镇加大投入，多方购买筹集各类实用图书、报刊杂志和其他影像资料，建成高标准化农家书屋21处。为加强管理，明确各村大学生村官兼任管理员，负责图书的登记、查阅、整理和归档，对图书、音像制品等财产逐一登记，确保农家书屋财产不流失。同时，在确保各村农家书屋随时开放的基础上，定期组织开展主题读书活动，使“农家书屋”真正成为农民学习知识、获取信息、掌握技能的“新阵地”。

二、管理好远程教育，让农民“学有所长”。 该镇切实加强对16个村级站点的管理，为每个站点配备一名专门的管理员，实现了站点建设标准化、管理规范化、功能多元化的“三化”目标。结合农业大镇的实际，以提高农民技能为出发点，按照学习对象的年龄结构、产业特点、兴趣爱好等进行分类施教，合理安排学习时间和内容，做到集中学习和个性化学习相结合，满足不同群体需求。今年以来，通过远程教育站点共培训党员群众6000人次，受训农民普遍掌握了1至2门实用技术。

三、实施好科技下乡，让农民“学有所用”。该镇采取“农民点菜，专家下厨”的方式，将科技下乡与农户需求相接轨、与主导产业发展相结合，坚持培训、指导、服务三位一体，不定期组织农技专家、科技致富带头人深入田间地头，现场指导交流，实地解答生产中遇到的疑难问题，让农民掌握实用技术，让农民学有所用，用科技兴农、富农。今年以来，该镇已派遣50名农技人员在21个村驻点指导，举办培训班22期，引导农民发展项目6个，受益群众3000余人。