2009年6月1日9:10:9

　
    一是抓机构设置，促岗位职责落实。街道党委高度重视农村党员干部现代远程教育工作，建立了高规格的组织领导体系，成立了由党委副书记担任组长、组织委员任副组长、组织办工作人员为成员的农村党员干部现代远程教育工作领导小组，明确远程教育工作第一责任人，村党支部书记为村级终端站点建设和管理的第一责任人，层层强化管理责任，在街道形成了“主要领导亲自抓，上下齐抓共管，左右统筹协调”的农村远程组织领导格局。
    二是抓管理维护，促设备运转正常。在设备维护方面，街道远教管理站成立了设备维护咨询电话，保证站点设备运行正常。在设备管理使用上，对设备的权属、维护、所承担的责任义务、学习管理使用等方面作了严格的规定，进一步强化了对站点设备的监管及对远教干部履行职责情况的督查力度，确保了站点设备的安全使用。
    三是抓队伍培训，促服务能力的增强。针对农村党员干部和群众文化水平不是很高，对计算机知识知之甚少的实际，街道着重加强了站点操作管理人员队伍的教育培训，共组织各村（居）远程教育站点管理员共计20多人，进行了10余次的培训，由远教站的技术人员向培训对象传授了设备的调试和安装及维护的基本操作等知识。操作技术人员基本达到“三会”要求。
    四是抓宣传工作，促思想认识提高。利用媒体及通过会议宣传、张贴标语、横幅、制作宣传牌及固定标语等形式，大力宣传街道远程教育工作，使远程教育工作家喻户晓，使远教工作深入人心，让广大党员干部及群众了解开展农村党员干部现代远程教育的目的意义等。
    五是抓督促检查，促建管学用工作的增强。为抓好远教站点的建管学用，街道领导建立了自己的远教联系点，通过加强对联系点工作的指导和认真执行各项制度，有效促进了各站点建设工作的开展。